「推動EQ教育課程」

壹、緣起
臺灣芯福里教育推廣協會簡介：
情緒粗暴脫序、自尊脆弱低落、人際緊張衝突、解題能力匱乏，似乎是現代人的普遍寫照。隨之而生的是社會治安惡化、青少年犯罪問題日益嚴重，兒童則普遍比過去的年代更加孤單、憂鬱、衝動、易怒。
這是一個EQ普遍低落的年代，而且每下愈況。有鑑於此，一群志同道合的專業人士與志工夥伴認為應成立組織，以長期致力於情緒教育的推展，提升個體之成熟建康，促進社會之和諧美好，乃於2013年9月8日正式立案登記成立「臺灣芯福里情緒教育推廣協會」。

宗旨：非營利之公益性組織，以社區、學校為媒介，孩童、父母、老師為對象，結合教育及相關專業人士與志工，共同推動情緒教育，促進兒童青少年與社會大眾的情緒成熟，以創造幸福人生與和諧社會。

任務：
1. 推廣：以多元形式推廣相關教育活動，增進大眾對情緒教育之認識、理解與重視。
2. 培育：辦理課程以培育情緒教育志工，投入相關推廣工作。
3. 交流：與相關專業人士、團體或組織互動、合作，促成雙方在情緒教育 領域之交流。
4. 研究：透過調查、研究等形式，蒐集情緒教育領域之本土資料，以出版相關刊物或報導、促進學術研究。


貳、計畫緣由
德國存在主義大師兼教育家雅斯培認為教育的本質在於「透過人性的接觸與互動，喚醒他人的靈魂」；這樣的理念正是許多志工長期投入EQ教育最大的原動力，也是「臺灣芯福里情緒教育推廣協會」在2013年9月8日成立的初衷。

1992年春天，受臺北縣（新北市前身）政府委託，一群心理學界的實務工作者組成團隊，銜命為曾經離家或有離家傾向的少年少女設計自我成長營隊活動。幾經討論後，我們推出了以提升孩子心理素質為主軸的「春風少年自信營」。
營隊內容受到學員的歡迎和主辦單位的肯定，然而，幾位課程設計者卻感到難過與沮喪。因為，團隊夥伴深知，即使孩子們從活動中感受到真誠的關懷、學習到札實的智慧，一旦回到原來的生活環境，好不容易積累的成效很快地又會歸零。在這樣的遲疑下，團隊不再接受類似專案的委託，但心裡仍念茲在茲，記掛著因家庭失能以至於和生命智慧擦肩而過的孩子們。

日後，由於本會的贊助，涵蓋情緒管理、自信自尊、人際溝通與問題解決等能力的《EQ武功祕笈》系列教案，以及為防治校園霸凌而設計的《EQ學園—好人氣養成班》得以陸續出版發行，讓更多關懷孩子EQ發展的家長、老師以及特教、臨床工作者，可以運用這套活潑生動的教材，幫助即將邁入青春期的孩子認識自我、管理情緒，希望透過課程幫助孩子在遊戲中提昇自信、學習合作、發展自我，做好進入人生關鍵階段的準備工作，進而實踐「珍愛自己，尊重他人」的生命態度，為社會培育高EQ的未來公民。

2002年聯合國教科文組織向全球一百四十個國家的教育部發布社會與情緒學習/SEL (Social Emotional Learning) 實施原則，希望各國政府重視並全力推動相關課程；這是全球共同關注的課題，也是未來教育的新焦點。 為此，除了培訓志工、服務學童，芯福里增加了促進國際交流與學術研究兩項任務，並且在本會的支持下，於2014年舉辦了第一屆情緒教育國際論壇，邀請美日第一現場的教育工作者來台分享。與會的美日專家相當訝異台灣擁有本土自創、豐富精采的EQ課程，對於家校合作、親師攜手，創造親師生共同成長的學習體系更是讚譽有加。臺灣教育當局的開放、學校行政的積極、輔導系統的主動、專業教師的投入，以及家長志工的熱情，在在令他們驚豔不已。

推動EQ教育多年，芯福里確實感受到臺灣教育現場對於此類課程的迫切需求，也從學術界的實證研究以及合作學校輔導系統的回饋，看到相當動人的成效。臺灣已走在趨勢尖端，但需要更積極、更開放的教育思維，以及更多親師共好的作為。

芯福里來自一個夢想、一份愛，期望藉由志工夥伴轉愛成風的行動，用心播灑「情緒教育」的種子，種在孩子們的心田，希望滋長出美好的高EQ，轉化為創造幸福的能力。期待以心理社區「芯福里」為高EQ的苗圃，為臺灣社會培育出真實存在的愛與幸福，讓這片土地上的每一位學童都有機會受益於EQ教育，讓「校校EQ，里里幸福」的夢想及早實現，讓臺灣成為高EQ的和諧社會！


參、推動目標
一、推廣服務
1. 辦理一般校園國小學童EQ教育服務
預定服務台北市、新北市、桃園市、新竹縣、新竹市、彰化縣、嘉義市、台南市、高雄市、屏東縣各區學童，估計人數約7萬位。

2. 辦理偏鄉與弱勢學童之EQ教育服務
預定持續服務腦麻、學障、身心障礙等特殊需求學童以及擴展對偏鄉學童之服務。

3. 推動EQ教育標竿學校
提升各合作學校志工團之服務品質，與各區域種子學校合作推動EQ教育標竿學校。

4. 辦理中小學校教師研習課程
不定期接受各區域學校邀約，合作舉辦教師EQ教育講座、工作坊等。
於寒暑假辦理本會推動EQ班級的導師情緒教育工作坊，建構支持推動EQ教育的教師社群。

5. 辦理社會大眾推廣講座
不定期接受各區域學校邀約，合作舉辦與EQ、親職教育相關之大眾講座。


二、教育訓練
1. 辦理基礎志工培訓課程：預定舉辦23場。
RET -「我是EQ高手—加強孩子的情緒管理」
SC -「我真的很不錯—提升孩子的自我概念」
PAC -「我好，你也好—增進孩子的溝通技巧」
PS -「我是解題高手—激發孩子的解決問題能力」
「EQ 學園 — 好人氣養成班 」

2. 辦理資深志工進階培訓課程
為提升長期參與服務的資深志工之專業知能，預定舉辦12場進階培訓課程，包括教案精進、專題講座、電影欣賞及讀書會等。

3. 辦理見習督導研習課程
預定針對通過督導資格認證之志工夥伴，進行8小時之研習課程，以培育未來之督導人才。

4. 辦理督導精進活動
為提升督導之專業知能，凝聚督導群之共識，預定舉辦10場精進活動，包括專題研習、團體動力、領導知能及讀書會。

5. 辦理教師研習活動
為經營EQ教育教師社群、建立交流平台，預定舉辦教師情緒教育工作坊，以激發教師共學、共創高EQ班級的經營策略。


三、研究發展
1. 建立EQ教育人力庫。
2. 持續推動督導資格認證制度。
3. 發展情緒教育推廣講師及親職教育講師認證制度。
4. 與台大心理系合作針對EQ教育成效進行實證性研究。
5. 設計出版國小低年級EQ教育教材。


四、組織管理
1. 確認組織架構與人力資源、建立團隊運作模式、制定相關SOP，規劃永續發展藍圖。
2. 加強各區域志工社群與團隊的經營，凝聚向心力，提供優質的入班服務。
3. 經營對EQ教育有認同之教師社群建立交流平台，落實校園EQ教育。




國小低年級「EQ魔法學校」教材出版

壹、緣起
臺灣芯福里情緒教育推廣協會自推動EQ教育以來，深受學校、老師、家長以及學生的歡迎與肯定。93年度開始，在本會的贊助支持下，適用於小學中高年級，涵蓋情緒管理、自信自尊、人際溝通與問題解決等能力的《EQ武功祕笈》系列教案，以及為防治校園霸凌而設計的《EQ學園—好人氣養成班》得以出版發行，讓更多關懷孩子EQ發展的家長、老師，以及特教、臨床工作者，可以運用這套活潑生動的教材，幫助即將邁入青春期的孩子提升管理情緒、自信自尊，以及人際溝通與解決問題的能力，EQ教育的推廣成效更顯卓著。

由於環境快速變遷，臺灣教育現場對於情緒教育的需求日益殷切，十多年來，芯福里協會的服務範圍已擴及全台北中南近200所學校，受惠於EQ教育的學童總數超過40萬名，寒暑假期間，也特別為偏鄉以及特殊兒童提供服務。此外，因為國際間對情緒教育的共同關注，這套臺灣本土原創的EQ教育課程也受到對岸及海外華人學校的重視，進而與本會進行交流、探索學習。亦以本套教材內容與臺灣推廣經驗為主題，於2017年參與歐盟組織NESEC舉辦之國際會議，貢獻台灣經驗於國際社會。

為因應教育部即於108年開始實施的課綱，強調「自發、互動、共好」的核心理念，許多合作推動EQ教育之學校紛紛表示，期待低年級EQ教育教材盡早出版，完備小學一至六年級EQ課程，讓學童及早接觸這套系統化的生命智慧，幫助６歲到12歲的孩子獲得免費的EQ教育資源，建立全方位的高EQ能力，邁向情緒成熟、健康幸福的人生！


貳、專案內容
企劃並出版國小低年級EQ教育課程《EQ魔法學校》(暫定)教材全套二冊各12課，含教師手冊、教學光碟、學生手冊。


參、預期效益
1. 擬與本會共同舉辦《為孩子的幸福而教—臺灣原創學童EQ教育系統教材》發表會，以推展EQ教育理念，激發社會各界對EQ教育的關切。

2. 擬發起「送EQ到社區」活動，免費提供教材給臺灣偏遠地區小學使用，照顧弱勢族群，縮短城鄉差距。

3. 擬以本套教材為題，參與國際會議並進行發表。

4. 擬於出版後，全面推動國小1~6年級學童系統化EQ課程入班服務，希冀更有利於教師、家長志工、特教與臨床專業人士加入EQ教育的推動工作，讓EQ教育更加普及。