服務對象
以原住民、清寒子女、新移民子女及失親、單親、隔代教養等家庭子女等六大類為對象,但得由下列二個單位代替學童提出申請:
全台扶助國小經濟弱勢學童,包括原住民、清寒子女、新移民子女及失親、單親、隔代教養等家庭子女之政府機關核准設立法人機構。
教育部所認定之特偏及偏遠地區小學之經濟弱勢學童,包括原住民、清寒子女、新移民子女及失親、單親、隔代教養等家庭子女。
「到校服務」的部分,則是以參與過「『愛』迪生出發」之偏遠地區(含特偏)小學、教育優先區小學及全台扶助國小弱勢學童之政府機關核准設立之法人機構。
2015年12月11日,本會在科教館朱楠賢館長的陪同下,訪視臺東縣台東市寶桑國民小學。寶桑國小林庭瑤校長表示,許多生活的奇妙現象,不是透過言語告訴孩子,而是教他們方法;孩童需要的是自己發現,是寶桑國小一直以來秉持的理念。有趣、具體、動手操作的科學方法是最適合兒童的學習型態,從「動手做,做中學」讓孩童體驗科學的奧妙。
12月18日,科教館舉辦了一場溫馨的感恩音樂會,除了致贈各愛心單位由科教館員工親手以陶土捏製的音樂盒之外,現場邀請了樂X5胡琴重奏演奏動聽的歌曲,也請來新北市碧湖國小的孩童同樂。
看見孩童因為體驗科學的奧妙所嶄露的笑顏,對勇源基金會及所有付諸努力的人而言都深具價值,而且是最美的回報。
↓以下為12月11日(五)訪視台東寶桑國小社團課程「科學好好玩」簡易巴克球之照片
↑ 科教館 朱楠賢館長以及勇源 黃淑青副執行長 一同參訪小朋友的課程。
↑ 勇源 黃淑青副執行長 看著孩子認真的模樣,也開始好奇了起來,並向上課老師請教何謂巴克球