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屏東縣霧台鄉大武部落 ── 國中小學童 災後重建課後輔導

屏東縣霧台鄉大武部落 ── 國中小學童 災後重建課後輔導

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屏東縣霧台鄉大武部落 ── 國中小學童 災後重建課後輔導

壹、前言
2009 年莫拉克颱風重創南台灣,颱風夾帶的豪雨造成野溪暴漲,山洪使得地層滑動,發生土石流;洪水肆虐沖毀路基、橋梁,也沖走了房舍,造成許多人有家歸不得,必須在風雨之夜,帶著家人大小,半夜匆忙撤離家園。
此次水災一共造成南投、嘉義、台南、高雄、屏東及台東縣 18 所中小學的 1,400 位學童生必須異地開學、 12 所學校必須重建;水土保持、大地工程、教室及校舍建築、教學設備購置等經費總計超過 9 億台幣。
災情爆發後,有企業認養學校的重建,有團體以及個人在第一時間緊急運送民生物資、糧食、書籍、電腦…至災區,在政府的補助、民間的捐贈支持下,未來一學期各受災國中小學童的安置、學費、營養午餐費、書籍費及代辦費均已籌足;令人憂心的是捐款熱潮過後,重建工作能否能持續順利進行。


貳、說明
莫拉克颱風重創屏東縣霧台鄉大武部落,致使全村撤離原居住的村莊;村民被安置在屏東各地(屏東市區、屏東榮民之家、屏東清境家園等處),以致於各部落學生分散在各地,被安置在陌生的環境中。
居住在大武部落的原住民多數沒有穩定的工作,大多以打臨工維生,沒有勞保保障,薪水扣除房租和水電等後所剩無幾。父母外出工作的時間不定,孩子放學後無地方可去(因沒有錢補習或安親),有的在外遊蕩或悶在家裡,學業問題不知可以請教誰,因為家長學歷平均只有國中畢業,所以課業普遍落後。


叁、計畫內容
由教會結合在地大學師資,為中小學生進行課後輔導,的確可以減少原鄉部落家長的擔憂及負擔,引導部落學童在課業、心靈及生活上往正面方向發展。一方面充實現代多元化知識,一方面繼續教導傳統習俗、文化和族語傳習之活動與課程,提昇傳統文化之認識及傳承,為孩童提供一個快樂的學習環境和一個安全的避風港。


肆、預期效益
一、提供學生一個良好的學習環境及閱讀環境,提升「學習風氣」,提高學習的機會與能力。
二、重新建構家庭功能,協助發展孩童在成長階段上的學習。
三、提供弱勢家庭孩童更多關懷,彌補家庭教育上之不足,並藉由相處中引領孩童正確思考能力和正面價值觀。
四、使家長減少虧欠感,並喜樂向上。
五、實質對於原鄉部落孩子進行協助。